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AI+教学
1 需求背景
广东发布中小学AI教育方案：原则上1-4年级每学年不少于6课时
2 应用场景
| 序号 | 应用 | 功能 | 人工参与 |
|---|---|---|---|
| 1 | 备课 | 利用文本生成能力，快速生成教案初稿、教学PPT、课堂互动问题等，同时根据教学目标和学生特点进行个性化调整。 | 保持对AI生成内容的审核与修改，确保内容准确无误且符合教学要求。结合学生实际情况，对AI生成的内容进行适当调整和补充。 |
| 2 | 课堂教学 | 利用实时互动和个性化推荐能力，提升课堂互动性和学生参与度。 | 引导学生正确使用AI工具，避免过度依赖。 |
| 3 | 作业批改 | 利用自动批改功能，减轻教师负担，同时提供详细的作业分析报告。 | 关注AI批改的准确性和公正性，对重要或争议性题目进行人工复核。利用作业分析报告，调整教学策略，进行针对性辅导。 |
| 4 | 学生辅导 | 利用个性化推荐和智能辅导能力，为学生提供精准的学习支持和建议。 | 鼓励学生主动使用AI辅导工具，但也要培养他们的独立思考能力。教师需定期与学生沟通，了解AI辅导的效果和反馈。 |
| 5 | 教学评价 | 利用数据分析能力，全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学效果。 | 确保评价数据的真实性和完整性，避免数据偏差影响评价结果。结合多种评价方式，如学生自评、互评等，形成全面的评价体系。 |
| 6 | 考试测验 | 利用试题生成和自动阅卷能力，提高考试测验的效率和准确性。 | 确保试题的准确性和科学性，避免出现错误或偏题现象。合理利用AI阅卷结果，但也要关注学生的主观表达和创新能力。 |
| 7 | 教学研究 | 利用数据挖掘和文本分析能力，辅助教师进行教育研究和论文撰写。 | |
| 8 | 教学竞赛 | 利用创新能力和技术支持，提升教师在教学竞赛中的表现力和竞争力。 | |
| 9 | 行政工作 | 利用自动化处理能力，减轻教师的行政负担，提高工作效率。 | 确保AI系统的稳定性和安全性，避免信息泄露和误操作。定期对AI系统进行维护和升级，确保其适应学校发展的需求。 |